“從作品呈現(xiàn)的方式上,我問大家一個(gè)問題,照片打印的尺寸要多大?在從前照片只發(fā)表在報(bào)紙和雜志的時(shí)代,不需要攝影師去思考這個(gè)問題。在如今的時(shí)代,建議每個(gè)人對(duì)作品的尺寸有一個(gè)強(qiáng)烈的概念,大家在日常的創(chuàng)作中,要去多多嘗試照片的打印和裝裱?!薄ぷ鞣粚?dǎo)師陳榮輝
6月6日晚,陳榮輝在與學(xué)員交流。本期工作坊也出現(xiàn)了很多慕名前來“取經(jīng)”的攝影愛好者。劉繼章 攝
“徐肖冰杯”青年攝影工作坊推進(jìn)到第3天。當(dāng)晚,學(xué)員們拍攝歸來,就發(fā)現(xiàn)討論室內(nèi)多了一位“新伙伴”——一臺(tái)照片打印機(jī)。接下來的2天,導(dǎo)師一直在鼓勵(lì)學(xué)員通過打印、觀看實(shí)體照片的方式,深化對(duì)自身創(chuàng)作的審視。
此前,面對(duì)還沒有找到拍攝方向的學(xué)員,陳榮輝提議,不要戴著耳機(jī),一邊聽著音樂一邊去拍攝。他讓大家要把聽覺、觸覺、嗅覺、視覺放開,充分去感受,不用刻意去尋找一個(gè)主題,主題也許就會(huì)隨著你豐富的感受而逐漸浮現(xiàn)。這樣的方法有助于學(xué)員們獲得更為豐富的觀察方式,為后續(xù)的拍攝和思路調(diào)整注入新的靈感。
在觀看作業(yè)的過程中,幾位導(dǎo)師也在不斷“敲打”學(xué)員,對(duì)他們暴露出的問題進(jìn)行糾正。在一組想要表達(dá)“天真感”的作業(yè)里,有一張孩子抱著小狗對(duì)鏡頭笑的照片。孫京濤說:“你想要表達(dá)天真感,于是拍了一個(gè)人對(duì)著鏡頭笑,看起來很合理,其實(shí)照片的端正感已經(jīng)瞬間被消解?!闭鐚O京濤之前提到的,當(dāng)代攝影是“后退一步”的藝術(shù),直視鏡頭的笑容所具有的社交屬性,使其成為表達(dá)關(guān)系的媒介。而表達(dá)關(guān)系的攝影,則很容易落入敘事的窠臼,反而會(huì)消解作品的藝術(shù)性。
孫京濤與常河兩位導(dǎo)師在進(jìn)行交流。劉繼章 攝
在拍攝對(duì)象的限定上,陳榮輝要求他的學(xué)員,要學(xué)會(huì)說不:“攝影愛好者喜歡拍的東西,如小景、小趣味、玩弄光影的視覺趣味圖像,咱們學(xué)員不要拍。勇于說不,才能知道自己堅(jiān)持的到底是什么。很多攝影愛好者面對(duì)美景,都生怕錯(cuò)過,非要趕緊拍一張才行。這種心態(tài)對(duì)攝影的傷害性很大,它讓你不能認(rèn)真去思考?!?/span>
陳榮輝對(duì)學(xué)員拍攝內(nèi)容的限定十分關(guān)注。劉繼章 攝
在“聚焦主題”這個(gè)問題上,可能沒有人比常河更加“狂熱”。常河要求自己的學(xué)員“第一,你要清楚知道自己的主題能不能站得住腳,是否可以自圓其說;第二,把所有精力調(diào)動(dòng)起來,讓要表達(dá)的主題清晰可見;第三,讓別人能夠理解、猜得出你想表達(dá)的東西。這個(gè)過程相當(dāng)于我們學(xué)寫字,然后學(xué)造句,最后寫出文章,而文章是一定要有中心思想的?!?/span>
討論現(xiàn)場(chǎng)呈“三足鼎立”之勢(shì)。劉繼章 攝
回到一開始提到的照片觀看方式,在當(dāng)晚討論行將結(jié)束時(shí),一向詼諧風(fēng)趣的孫京濤在大家的簇?fù)硐孪驅(qū)W員們介紹了四種“他一般不會(huì)告訴別人”的照片觀看方法(本報(bào)記者也打算回去以后試試“療效”):
1,把畫面縮小后觀看,往往可以更加清晰地看出一組照片的結(jié)構(gòu)感是否統(tǒng)一;
2,把畫面倒過來看,往往能發(fā)現(xiàn)很多之前忽略的線條和構(gòu)圖細(xì)節(jié);
3,把眼睛瞇起來看,可以理解為模糊地看。此時(shí)照片變?yōu)樯珘K,色彩的統(tǒng)一性得以更好地被觀察到;
4,退遠(yuǎn)了看,就像很多畫家作畫時(shí)的習(xí)慣一樣,在觀看細(xì)節(jié)和整體之間迅速切換。
本期工作坊的“進(jìn)度條”已經(jīng)過半。在接下來的時(shí)間里,學(xué)員們又會(huì)遇到哪些瓶頸?3位導(dǎo)師又將如何對(duì)學(xué)員展開新的“折磨”?本報(bào)將持續(xù)跟進(jìn)工作坊的現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)向,敬請(qǐng)大家關(guān)注。
文字:劉繼章
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